demaatnet

("toen was een onderbroek nog geen veter") zeggen ze. Leerlingen waren vroeger slimmer en leerden meer. De Volkskrant van vandaag zet gelukkig eens de feiten op een rij waaruit blijkt dat "Vroeger was alles beter" gezeur is dat nergens op berust. Profs als Wim Meijnen (UvA/Onderwijsraad) en Han Leune, de inspectie, het Cito en zo verder zijn allemaal geraadpleegd en leggen haarfijn uit hoe het zit. De examens zijn bijvoorbeeld flink zwaarder geworden in de afgelopen decennia. En ook waren er vroeger meer leerlingen die eigenlijk een of meer niveaus te laag zaten. Psychologe Rita Kohnstamm sputtert nog tegen met de klacht dat er geen lijn zit in wat kinderen tegenwoordig leren, maar dan moet ze toch eerst aantonen dat dat vroeger wel zo was.
Verplicht lezen in het onderwijs dit artikel zou ik zeggen, daarmee komen we een stapje verder om de geesten rijp te maken voor vernieuwing.

[Reageer]

Net naar België-Nederland gekeken. Nederland nu al 16 wedstrijden ongeslagen. Dat wel, maar als je ze ziet spelen, is er van toegevoegde waarde totaal geen sprake.

[Reageer]

Vanochtend Blokker in de Volkskrant gelezen. Ook hij begint over de toegevoegde waarde (zie 19 augustus): In de eerste klas kon hij niet lezen en schrijven, in de zesde wel. Dat is toch een duidelijk meetbare vooruitgang teweeggebracht door de school, zegt hij, dus waarom zou je de toegevoegde waarde niet kunnen meten? Omdat iedereen wel enkele dingen kan noemen die hij op school geleerd heeft, meneer Blokker, maar het een stuk lastiger is om van alles wat een twaalfjarige kan en kent precies aan te geven wat hij op school en wat ergens anders geleerd heeft. En wie zegt dat Blokker in die zes jaar niet zonder school had kunnen leren lezen?

[Reageer]

Het archief van demaatnet is nu geordend per week en het werkt.

[Reageer]

Vanaf nu kunt u reageren op elke post. Met dank aan www.documentroot.com waar demaatnet deze tool vandaan heeft.

[Reageer]

Wat een gedoe weer met dat advies van de Onderwijsraad over een begintoets om daarmee de "toegevoegde waarde" van de basisschool te meten. Weer een voorbeeld van het trendy idee dat alles in de wereld simpel is. Toetsje afnemen als Ahmet 6 jaar is, toetsje afnemen als Ahmet 12 jaar is en we weten precies wat de school aan Ahmet heeft toegevoegd. Alsof daar niet 1001 andere verklaringen voor zouden zijn.

Trouwens, reken even mee: de Onderwijsraad stelt voor "een ontwikkeltraject uit te zetten van vier à zeven jaar." Als meteen daarna de toetsen ingevoerd worden, duurt het 6 jaar voordat een school voor het eerst haar toegevoegde waarde kan melden. Dus het duurt minstens 10 tot 13 jaar voordat deze maatregel effect heeft. Zou het kabinet het nog wel zo'n goed plan vinden als het zich dit realiseert? Hoe moeten ze scoren met effecten die pas over 13 jaar plaatsvinden?

[Reageer]

Het archief van demaatnet is geordend per maand. Dat is niet handig, vind ik. Ik heb mijn instellingen op archiveren per week gezet, maar dan treden er foutmeldingen op. Onderzoek volgt. Voorlopig nog archief per maand.

1. Demaatnet, wat is dat? Zomaar een weblog over van alles en nog wat?
Neen. Deze weblogger werkt in de Nederlandse onderwijswereld en het zal hier in de posts dan ook regelmatig over onderwijsdingetjes gaan. Drie accenten eigenlijk: onderwijs, ict en taal. Zie ook de links.
2. Is demaatnet ontstaan in de huidige hausse van ik zal ook eens een weblogje proberen? Ook neen. Demaatnet heeft al een voorganger van dezelfde weblogger die onder de naam weblog onderwijs liep in het schooljaar 2000-2001. Maar dat was een ouderwetse met html, html en nog eens html, files uploaden, archief bijhouden en de hele santekraam. Kortom, te veel werk. Hopelijk gaat het op deze bloggermanier beter.

Boodschap van zoon demaatnet: Theo Theo is ook te downloaden met Kazaa.